viernes, 31 de diciembre de 2010
martes, 28 de diciembre de 2010
domingo, 26 de diciembre de 2010
Lecturas recomendadas
martes, 21 de diciembre de 2010
Matemáticas simpáticas 2º
Sumas y restas 2º - Primer Trimestre
Plástica 2º - Primer Trimestre
Conocimiento del Medio 2º - Primer Trimestre
Lengua 2º - Primer Trimestre
viernes, 17 de diciembre de 2010
miércoles, 15 de diciembre de 2010
ENCUESTA 2. Real Madrid- Sevilla F.C.
lunes, 13 de diciembre de 2010
sábado, 4 de diciembre de 2010
Candevelares en La Algaba y rehiletes en la Sierra de Aracena
Los candevelares en La Algaba son una tradición que se remonta a tiempos muy lejanos. Se celebran el día 7 de diciembre al anochecer, víspera del día de la Inmaculada. Se cree que el inicio puede estar en velar alrededor de una candela (candela-velar) mientras se esperaban noticias sobre el dogma de la Purísima Concepción. El proceso es el siguiente: los vecinos (sobre todo niños) de cada barrio amontonan la mayor cantidad de leña de cualquier origen (antiguamente procedía principalmente de los rastrojos del campo) rematada por un júa (muñeco de trapo relleno de paja). Cuando la luz del día va desapareciendo se prende fuego, alrededor del cual se cantan villancicos y se toman dulces. Los vecinos permanecen en el lugar hasta que se apaga la candela. Antiguamente, las brasas las cogían para alimentar las “copas” (braseros) de las casas esa noche. Cada vez hay menos candevelares debido al asfaltado de las calles y la falta de transmisión de padres a hijos. Los que se hacen se colocan a las afueras del pueblo. También se ha perdido la rivalidad que había entre los barrios por la que se procuraba que la altura del candevelar propio fuera superior a la de los demás, utilizando cualquier método, desde la sustracción de leña hasta quemar el ajeno. Por ello los niños montaban guardia para vigilar y no sufrir ningún percance.
Es curioso comprobar que en la Sierra de Aracena algunos pueblos tienen esta tradición el mismo día 7 de diciembre.
También son los niños los que forman las hogueras y van al campo por la leña y las hojas secas de castaños para hacer los rehiletes (las hojas se insertan en ramas de olivo y cuando se les ha prendido fuego se giran en el aire para crear un efecto luminoso). Así mismo se cree que tiene un origen religioso.
jueves, 2 de diciembre de 2010
3 de diciembre - Día Internacional de las personas con discapacidad
miércoles, 1 de diciembre de 2010
La constitución para niños
6 de diciembre - Día de la Constitución
6 de diciembre - Día de la Constitución
martes, 30 de noviembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
Ana María Matute - Premio Cervantes 2010
Para ampliar información sobre su vida y su obra pincha sobre la foto para enlazar con su página oficial.
martes, 23 de noviembre de 2010
Buen uso del ultraportátil
Tareas de casa
miércoles, 17 de noviembre de 2010
El elefante encadenado de Jorge Bucay
“EL ELEFANTE ENCADENADO”
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de su tamaño, peso y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas clavada a una pequeña estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado en unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir. El misterio es evidente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye?.
Cuando tenía 5 o 6 años yo todavía no creía en la sabiduría de los grandes. Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o algún tío por el misterio del elefante. Algunos de ellos me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: - Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan?. No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me olvidé del misterio del elefante y la estaca... y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho la misma pregunta.
Hace algunos años descubrí que por suerte para mí alguien había sido lo bastante sabio como para encontrar la respuesta: El elefante del circo no se escapaba porque ha estado atado a una estaca parecida desde muy, muy pequeño. Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó, tiró, sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado, y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía... . Hasta que un día un terrible día para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino.
Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no escapa porque cree –pobre- que NO PUEDE. Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que jamás de ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez... .
Jorge Bucay
ARRANQUEMOS ESA ESTACA, ROMPAMOS ESA CADENA DE VIOLENCIA QUE NOS ATA A NUESTROS VERDUGOS.
¿Conoces a alguien como Adolfo?
ACTIVIDADES DE COEDUCACIÓN PARA PRIMARIA.
NOVIEMBRE: MES DE LA NO-VIOLENCIA
ACTIVIDADES:
. Primero se realizará una lectura entre los niños.
. Luego se realizará una segunda lectura por parte del padre/madre
. Actividades individuales escritas: se pretende que cada niño de forma individual conteste a dichas preguntas:
1. ¿Quién es el personaje principal del cuento?
2. ¿Qué hace Adolfo?
3. ¿Por qué crees que lo hace?
4. ¿Qué le dirías a Adolfo para hacerlo pensar y que cambiara su conducta?
5. ¿Ayudarías tú a Adolfo? ¿Por qué?
. Actividad de redacción:
Mira en tu entorno más inmediato y comprueba si hay alguien como Adolfo. Descríbelo e intenta acordarte de algún hecho significativo (algo que hizo). No hace falta que pongas el nombre sólo que intentes describirlo con precisión.
martes, 16 de noviembre de 2010
Derechos del niño - 20 de noviembre
A continuación podéis leer una reseña para conocer mejor quién es Adam.
Derechos del niño
A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño tenemos:
1.Los niños tienen derecho a la vida.
2.Los niños tienen derecho al juego.
3.Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.
4.Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones.
5.Todos los niños tienen derecho a una familia.
6.Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
7.Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
8.Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
9.Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.
10.Los niños tienen derecho a la información adecuada.
11.Los niños tienen derecho a la libertad de expresión.
12.Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro.
13.Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
14.Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
15.Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación.
16.Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
17.Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
18.Todos los niños tienen derecho a la alimentación, la nutrición y las onces.
19.Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía.
20.Todos los niños tienen derecho a la diversión.
21.Todos los niños tienen derecho a la libertad.
22.Todos los niños tienen derecho a la paz mundial.
23.Todos los niños tienen derecho a la salud.
lunes, 15 de noviembre de 2010
Criterios de Evaluación - 3Ciclo
sábado, 13 de noviembre de 2010
Un cuarto lleno de cuentos
viernes, 5 de noviembre de 2010
MIGUEL HERNANDEZ - Celebración del Centenario en nuestro centro
- Hemos hecho entradas en nuestro blog con contenido variado:
* Información y enlace con las distintas páginas que hacían referencia al Centenario.
* Vídeos de You Tube con canciones basadas en los poemas de Miguel (fundamentalmente de Joan Manuel Serrat).
* Biografía de Miguel Hernández en You Tube.
* Poemas para leer, acompañadas de sus versiones musicales.
- Adquirimos para nuestra biblioteca el libro "La vida y poesía de Miguel Hernández contada a los niños" de Rosa Navarro Durán, de la Editorial EDEBE.
- Se colocó en cada clase un díptico para recordartorio y lectura de una biografía básica.
- Se elaboró un cuadernillo para cada alumno/a de Educación Primaria en el que debían realizar actividades relacionadas con la vida del poeta.
- Se hicieron tres murales para los pasillos del centro:
* Un mural informativo, junto a la puerta de la Biblioteca, que recogía una breve biografía, algunos poemas y varias fotografías.
* Un mural colaborativo, en el pasillo de entrada al centro,
en torno al poema "Nanas de la cebolla" en el que los alumnos y los alumnas han aportado dibujos sugeridos por su lectura.
* Un mural colaborativo, en el pasillo de Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria, en el que los alumnos y alumnas más pequeños del centro han transcrito distintos episodios de la vida de Miguel.
Damos las gracias por el interés y las aportaciones de los miembros de la comunidad escolar de nuestro centro para la celebración de este evento tan señalado. Esperamos que haya servido para conocer mejor a Miguel Hernández y promover la lectura de sus poemas.
domingo, 31 de octubre de 2010
Ale: Ayuda a la lectoescritura
Cálculo mental con Velila
lunes, 25 de octubre de 2010
Criterios de Evaluación y Promoción - 2Ciclo
lunes, 18 de octubre de 2010
Halloween
* Conoce Halloween.
* Decora tu Halloween.
* Trabaja en clase.
* Actividades.
El cuerpo humano
Para un nivel más básico presentamos esta aplicación interactiva de la página galeón.com, donde vienen unas nociones y unos gráficos accesibles a los primeros cursos de educación primaria. Al final de la página de cada uno de los apartados puedes pinchar en Actividades para comprobar el grado de conocimiento que tienes del tema.
jueves, 14 de octubre de 2010
Criterios de Evaluación y Promoción - 1Ciclo
viernes, 8 de octubre de 2010
Mario Vargas Llosa - Premio Nobel de Literatura
Jorge Mario Pedro Vargas Llosa, escritor y académico peruano, es el nuevo Premio Nobel de Literatura 2010. Autor de obras como La ciudad y los perros (1963), Conversación en la catedral (1969), Pantaleón y las visitadoras (1973), La tía Julia y el escribidor(1977), La guerra del fin del mundo (1981) y La fiesta del chivo (2000), también ha trabajado en campos como el periodismo y la crítica de cine y de arte. Su próxima novela, El sueño del celta, se publicará el próximo mes de noviembre.
Premios
A lo largo de su carrera, Mario Vargas Llosa ha recibido innumerables premios y distinciones, y su trabajo ha sido distinguido con los máximos premios hispanos, como el Príncipe de Asturias de las Letras (1986), el Cervantes (1994) y el Planeta (1993). También ha recibido el Premio Nacional de Novela en Perú y el Bellas Artes de Venezuela, entre otros muchos.
Listado completo de novelas de Mario Vargas Llosa hasta la fecha:
- La ciudad y los perros (1963).
- La casa verde (1966).
- Conversación en la catedral (1969).
- Pantaleón y las visitadoras (1973).
- La tía Julia y el escribidor (1978).
- La guerra del fin del mundo (1981).
- Historia de Mayta (1984).
- El hablador (1987).
- El elogio de la madrastra (1990).
- Lituma en los Andes (1993).
- Los cuadernos de don Rigoberto (1997).
- Cuando hablaba dormido (1999).
- La Fiesta del Chivo (2000).
- El paraíso en la otra esquina (2003).
- Travesuras de la niña mala (2006).
- El sueño del celta (2010).
Para ampliar información sobre Mario Vargas Llosa recomendamos las siguientes direcciones:
- MVargas Llosa
- ClubCultura
- Solo literatura
lunes, 4 de octubre de 2010
Para escuchar, para leer (3ª parte).
Elegía
(En Orihuela, su pueblo y el mío, se
me ha muerto como del rayo Ramón Sijé,
con quien tanto quería).
Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracolas
y órganos mi dolor sin instrumento.
a las desalentadas amapolas
daré tu corazón por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.
No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.
Ando sobre rastrojos de difuntos,
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazón a mis asuntos.
Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.
No perdono a la muerte enamorada,
no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.
En mis manos levanto una tormenta
de piedras, rayos y hachas estridentes
sedienta de catástrofes y hambrienta.
Quiero escarbar la tierra con los dientes,
quiero apartar la tierra parte a parte
a dentelladas secas y calientes.
Quiero minar la tierra hasta encontrarte
y besarte la noble calavera
y desamordazarte y regresarte.
Volverás a mi huerto y a mi higuera:
por los altos andamios de las flores
pajareará tu alma colmenera
de angelicales ceras y labores.
Volverás al arrullo de las rejas
de los enamorados labradores.
Alegrarás la sombra de mis cejas,
y tu sangre se irán a cada lado
disputando tu novia y las abejas.
Tu corazón, ya terciopelo ajado,
llama a un campo de almendras espumosas
mi avariciosa voz de enamorado.
A las aladas almas de las rosas
del almendro de nata te requiero,
que tenemos que hablar de muchas cosas,
compañero del alma, compañero.
Para escuchar, para leer (2ª parte).
ACEITUNEROS
Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
decidme en el alma: ¿quién,
quién levantó los olivos?
No los levantó la nada,
ni el dinero, ni el señor,
sino la tierra callada,
el trabajo y el sudor.
Unidos al agua pura
y a los planetas unidos,
los tres dieron la hermosura
de los troncos retorcidos.
Levántate, olivo cano,
dijeron al pie del viento.
Y el olivo alzó una mano
poderosa de cimiento.
Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
decidme en el alma: ¿quién
amamantó los olivos?
Vuestra sangre, vuestra vida,
no la del explotador
que se enriqueció en la herida
generosa del sudor.
No la del terrateniente
que os sepultó en la pobreza,
que os pisoteó la frente,
que os redujo la cabeza.
Árboles que vuestro afán
consagró al centro del día
eran principio de un pan
que sólo el otro comía.
¡Cuántos siglos de aceituna,
los pies y las manos presos,
sol a sol y luna a luna,
pesan sobre vuestros huesos!
Andaluces de Jaén,
aceituneros altivos,
pregunta mi alma: ¿de quién,
de quién son estos olivos?
Jaén, levántate brava
sobre tus piedras lunares,
no vayas a ser esclava
con todos tus olivares.
Dentro de la claridad
del aceite y sus aromas,
indican tu libertad
la libertad de tus lomas.
Para escuchar, para leer (1ª parte).
NANAS DE LA CEBOLLA
La cebolla es escarcha
cerrada y pobre:
escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla:
hielo negro y escarcha
grande y redonda.
En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.
Una mujer morena,
resuelta en luna,
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete, niño,
que te tragas la luna
cuando es preciso.
Alondra de mi casa,
ríete mucho.
Es tu risa en los ojos
la luz del mundo.
Ríete tanto
que en el alma al oírte,
bata el espacio.
Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.
Es tu risa la espada
más victoriosa.
Vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.
La carne aleteante,
súbito el párpado,
el vivir como nunca
coloreado.
¡Cuánto jilguero
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!
Desperté de ser niño.
Nunca despiertes.
Triste llevo la boca.
Ríete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.
Ser de vuelo tan alto,
tan extendido,
que tu carne parece
cielo cernido.
¡Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!
Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.
Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.
Vuela niño en la doble
luna del pecho.
Él, triste de cebolla.
Tú, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.
domingo, 19 de septiembre de 2010
Miguel Hernández - Biografía en Youtube
viernes, 17 de septiembre de 2010
La célula
miércoles, 15 de septiembre de 2010
Aniversario de Agatha Christie
Agatha Christie, fue una escritora británica de novelas policíacas. Es conocida como la Reina del Crimen.
Agatha Mary Clarissa Miller Christie Mallowan nació el 15 de septiembre de 1890 en Torquay (Devon, Inglaterra). Murió de causas naturales el 12 de enero de 1976, a la edad de 86 años, en Winterbrook House, Cholsey, cerca de Wallingford, Oxfordshire. Publicó más de ochenta novelas y obras de teatro. Los personajes principales de sus novelas fueron Hércules Poirot y Miss Marple, que eran los encargados de resolver los crímenes. La mayoría de sus novelas y relatos se han llevado al cine, algunos en más de una ocasión, como Asesinato en el Orient Express y Muerte en el Nilo.
jueves, 26 de agosto de 2010
Match Cards
martes, 20 de julio de 2010
Cuadernillo de Lengua - Primer curso
lunes, 19 de julio de 2010
Harold Lloyd - El hombre mosca
TÍTULO ORIGINAL:Safety Last!
AÑO: 1923
DURACIÓN: 77 min.
PAÍS: EEUU
DIRECTOR:Fred C. Newmeyer, Sam Taylor
GUIÓN: Harold Lloyd / Sam Taylor
MÚSICA: Película muda
FOTOGRAFÍA Walter Lundin
REPARTO: Harold Lloyd, Mildred Davis, Bill Strothers, Noah Young, Westcott B. Clarke, Mickey Daniels
PRODUCTORA Pathé
GÉNERO Comedia Cine mudo
SINOPSIS: Harold va a la gran ciudad en busca de trabajo. Las cosas no le van como el quisiera, pero a su novia y su familia no le cuenta la verdad. Entre tanto se ve envuelto en numerosos enredos que intenta resolver de la manera más ingeniosa.
domingo, 18 de julio de 2010
Museo del Prado - Audioguía infantil
viernes, 16 de julio de 2010
Sopa de ganso - El espejo
Nota: En esta parte de la película está basado uno de los juegos de Vedoque (el espejo) de la entrada anterior. En él hay que encontrar las diferencias entre dos personajes.
Aquí dejamos al ficha de la película.
TÍTULO ORIGINAL:Duck Soup
AÑO: 1933
DURACIÓN: 70 min.
PAÍS: EEUU
DIRECTOR: Leo McCarey
GUIÓN: Bert Kalmar & Harry Ruby
MÚSICA: Arthur Johnston
FOTOGRAFÍA: Henry Sharp (B&W)
REPARTO:Los Hermanos Marx (Groucho Marx, Harpo Marx, Chico Marx, Zeppo Marx) Margaret Dumont, Louis Calhern, Raquel Torres, Edgar Kennedy
PRODUCTORA: Paramount Pictures
GÉNERO: Comedia
SINOPSIS: La República Democrática de Freedonia, un pequeño país centroeuropeo, a cuyo frente se encuentra el muy liberal señor Rufus T. Firefly, se ve amenazada por la dictadura de Sylvania, país de vieja y reconocida solvencia como agresor. Dos espías de prestigio, Chicolini y Pinky, sirven a Sylvania, lo que no impide que acaben siendo ministros del ahora ya excelentísimo Firefly.
jueves, 15 de julio de 2010
Una noche en la ópera - Juego
Otra opción es "Camarote2" donde tienes que identificar en una foto objetos que están enumerados abajo.
La tercera opción se titula "La parte contratante" donde hay que unir párrafos de un texto (otra escena memorable de la misma película) como si fuera un puzzle.
Por último nos encontramos con "El espejo" en el que hay que buscar diferencias entre dos dibujos casi iguales. Este está basado en una escena de otra película de los Hermanos Marx titulada "Sopa de ganso".
Una noche en la ópera - Hermanos Marx
TÍTULO ORIGINAL: A Night at the Opera
AÑO: 1935
DURACIÓN: 94 min.
PAÍS: Estados Unidos
DIRECTOR: Sam Wood
GUIÓN: George S. Kaurman & Morrie Rysking
MÚSICA Herbert Stothart
REPARTO: Los Hermanos Marx (Groucho Marx, Harpo Marx, Chico Marx),
Margaret Dumont,
PRODUCTORA: Metro-Goldwyn-Mayer
GÉNERO: Comedia
SINOPSIS El extravagante sentido para los negocios de Groucho hace embarcar hacia Nueva York a las grandes estrellas de la Ópera de Milan, con unos polizones inesperados a bordo: Harpo y Chico. Entre los tres revolucionan el barco, organizan un escandalo en Nueva York y convierten la noche del estreno en una locura que el mundo de la ópera nunca podrá olvidar.
Pinchando en "La parte contratante" podrás acceder al vídeo de Youtube de esta parte de la película.
miércoles, 14 de julio de 2010
Cuadernillo de Matemáticas - 2
Nota: Por error aparece el mismo cuadro en el ejercicio número 2.
domingo, 4 de julio de 2010
Juega con Bob Esponja
sábado, 3 de julio de 2010
La vaca Connie
viernes, 2 de julio de 2010
Astronomía para todos
Cuadernillo de Matemáticas de Primer Curso
jueves, 1 de julio de 2010
Cálculo para repasar
miércoles, 30 de junio de 2010
Cuentos interactivos
lunes, 28 de junio de 2010
Torre de letras
domingo, 27 de junio de 2010
Memoria de la Biblioteca de Centro 2009/10
Conoce tu ayuntamiento
lunes, 21 de junio de 2010
Hoy comienza el verano
Solsticio de verano
El 21 de junio será el día más largo (el tiempo que transcurre entre la salida y la puesta de sol).
El inicio de las estaciones viene dado por aquellos instantes en que la Tierra se encuentra en unas determinadas posiciones en su órbita alrededor del Sol.
En verano, dicha posición se da en el punto de la eclíptica en el que el Sol alcanza su posición más boreal; el día que ello ocurre, la estrella solar alcanza su máxima declinación Norte y permanece casi sin moverse durante varios días. Por esta razón, se le llama a esta circunstancia solsticio ("sol quieto") de verano.
¡Que disfrutéis de estas merecidas vacaciones!
domingo, 20 de junio de 2010
English
- Numbers (números hasta el 20) - Classroom (aula) - Colours (colores)
- Body (cuerpo) - Clothes (prendas de vestir) - Familia (familia)
- House (casa) - Animals (animales) - Days (días)
- Months (meses) - Seasons (estaciones) - Weather (Tiempo meteorológico)
También se puede realizar un test para comprobar nuestros conocimientos.